7月15日，我校场景互动辅导法项目研讨会在明德楼208会议室召开。校党委书记宫辉、副校长郑丹出席会议，场景互动辅导法编著团队全体成员参加会议。会议围绕书稿编纂进展、一线实践案例和成果推广规划展开深入研讨，为进一步完善理论体系、打造思政育人品牌明确了方向。

 两年深耕：六大领域二十场景构建系统框架

学生工作部部长万宇介绍了项目整体进展。经过两年潜心研究，《场景互动辅导法》书稿已形成11章、26万字的基本框架，涵盖党建、思政、心理、就业等六大领域的20个典型应用场景。上半年，项目团队已先后在深圳理工大学、厦门大学、新疆师范大学等多所高校作专题报告，下一阶段将产出一批高质量论文和案例，开展大规模实证检验，搭建研究推广平台，致力于将场景互动辅导法打造为具有全国影响力的思政育人名片。

一线实践：三个案例诠释方法论的落地力量

研讨会上，三位来自学生工作一线的老师分享了鲜活实践，生动呈现了场景互动辅导法如何从理论走向日常、从设想变为实效。

经管学院宋扬将数学模型引入“院坝课堂”活动策划。借助逻辑增长模型和传播动力学模型，团队能够预测活动参与人数的增长趋势，精准研判传播路径中的关键节点。“以前办活动靠经验拍脑袋，现在我们能预判哪个环节会‘爆’、哪个节点需要加力。”数据显示，院坝课堂累计覆盖学生3500余人，实践项目通过率达90%，学生参与的深度与广度均有显著提升。

旅传学院肖丽群聚焦思政育人的场景再造。在“理响旅传”思政育人场景中，学生通过红色研学的闯关任务，在行动中体悟理想信念；在“食愈心晴”心理育人场景中，她引导学生从一日三餐的日常记录入手，探寻饮食与压力、睡眠、情绪之间的关联，让心理健康教育从说教变为可操作的生活实践。

学生工作部心理咨询中心马曦分享了“心悦阁”心理服务站的运营经验。这个扎根“一站式”学生社区的心理空间，以“自助、互助”为核心理念，依托手工创作、场景互动等方式，帮助学生实现压力疏解与人际连接。运营以来，“心悦阁”已开展33期活动，服务168名学生，满意度达99.7%，社区归属感提升37.5%。该项目还荣获重庆市高校心理育人特色案例一等奖。

 从方法到理念：让育人回归陪伴与唤醒本质

场景互动辅导法不仅是一套工作方法，更代表着学生工作理念的深刻转变——从管理走向陪伴，从灌输走向唤醒。其生命力根本在于抓住了育人的本质：不是居高临下的说教，而是润物无声的共情；不是单向度的管理，而是双向奔赴的成长。针对下一步工作，宫书记强调，一是要见人见事。案例要清晰描述问题场景，明确方法适用边界，案例要生动真实，符合当前学生真实状态。二是要有据有理。案例要有数据支撑，体现代表性，同时要用科学方法解释，确保方法能被大多数辅导员理解使用。三是要共享共情。案例的结果不需要追求完美最优解，要体现多方协商的过程，让各方能接受，给读者留出空间，让读者可以参考使用。

最后宫辉书记强调，大学育人的初心，是帮助学生成长进步、热爱生活，让每一个学生拥有充实而快乐的人生。场景互动辅导法的后续研究和实践，要始终锚定这一初心，在一线应用中不断丰富、验证和完善，真正将理论成果转化为学生可感、可触、可受益的日常陪伴。