2024年7月3日下午，由学生心理咨询服务中心组织的2023年“心理+”育人项目结项评审会在南岸校区顺利举行。20项2023年立项的“心理+”育人项目负责人对项目执行情况和实践效果进行了现场汇报和展评。学校党委常委、学工部部长叶勇，学工部副部长金春寒担任评审专家。

本次结项的育人项目涉及“心育+党团建”“心育+美育”“心育+安全”“心育+生命教育”“心育+学业就业”等主题，通过团体辅导、讲座、沙龙、活动和调研，针对就（学）业困难、朋辈帮扶、学生骨干综合素质培养、反诈防骗心理应对等问题，帮助学生提升自尊、增强自信、改善人际、强化积极应对能力。如“写给自己的一封信”特色活动充分挖掘中华传统文化的心灵疗愈功能将心育、美育深度融合，“大学生自信心培养——湖滨集市活动”以“劳”健心火出圈儿，参与学生超千余人，“阅跃越悦，健康为学——以体育促进心理健康实践”特色活动通过120天“运动+阅读”打卡活动帮助同学修养身心。

金春寒副部长对育人项目丰富多彩的实施形式给予充分肯定，并逐一给出未来品牌化项目的指导意见。她强调，“心理+”育人项目要通过小而精、小而美的心理育人实践满足学生心理发展需求，提升学生工作队伍的心理育人能力，并希望最终形成 “理论—实践—理论”的连续性探索，扩大“心理+”育人项目的影响力。

叶勇部长指出，2023年的“心理+”育人项目有意思、有内容、有实效，各项目的选题具有针对性，贴合学生实际需求。针对未来的心理育人工作，叶勇提出四点要求：一是坚持问题导向。“心理+”育人项目应与学生日常工作实务深刻融合，贴合学生成长困扰，解锁青春密码；二是加强项目评估。要将定性研究与定量研究相结合，注重项目可持续性、可延展性；三是要突出心育特色。进一步强化心理健康教育的专业性和独特性，挖掘心理元素，浓厚项目“心理味”；四是要注意成果提升。在确保项目的科学性和实效性的同时，注重凝练心育成果，以便更好引导、帮助学生。最后，叶勇鼓励心理健康教育工作团队的老师们积极奋斗、共同成长，努力让“心理+”育人项目成为学校的亮点工作。