编者按：为积极响应“三全育人”、“五育并举”号召，全面落实立德树人根本任务，全面深入精准推进资助育人工作，深入挖掘优秀学生不畏困难、积极进取、奋发学习、自强自立、诚信感恩、成长成才的感人故事，积极引导广大青年学生见贤思齐、刻苦学习、奋发成才，着力培育同学们的感恩奉献意识，提升同学们的使命感和责任感，努力推动形成励志榜样育人、风尚感染育人、解困暖心育人、资助政策育人、主题活动育人、志愿服务实践育人的育人格局。学校党委学生工作部搜集汇总了学校2022年“明德奖学金”10名获奖学生的成长故事，从不同侧面展现优秀学生思想境界、学业发展、科技创新、社会实践、志愿服务、文体艺术等方面的经验感悟和点点滴滴，期望全校学生能从中受到启发、接受教育、汲取力量。

明德奖学金获得者—郑雪锋：博观而约取，厚积而薄发

郑雪锋，信息科学与工程学院电子信息工程2020级1班本科生，共青团员。在校期间平均绩点为4.20，专业排名第1，连续2年获国家励志奖学金，获得重庆交通大学学生科技创新先进个人、社团十佳干部、三好学生、自立自强先进个人等荣誉称号。在学科竞赛上，获得A类赛事国家级一等奖两项，校级及以上奖励10余项。参与国家级与市级大学生创新创业训练项目各一项。

凡事预则立，不预则废

初入大学，在更具有自主性的大学生活中，郑雪锋开始规划自己的学习生活，安排每天的日程。同时，他明确了自己在大学每个阶段的主要任务，在大一阶段，为了取得满意的学习成绩，郑雪锋要求自己每天早起参与学院的早读活动，同时，为了保持充足的精力，他晚上尽量不熬夜，11点前准时睡觉。他的课余时间一般都在自习室与图书馆度过，对于每门课的课程任务，他总会提前完成，并在课前预习课件，课后整理笔记。在大二期间，依托在协会中学到的单片机知识，他开始参与各项学科竞赛。在竞赛中，他学到了更多专业知识和技能，并且开阔了自己的眼界。在大创项目当中，他开始跟随老师学习论文写作，为日后的学术研究打下了基础。

犯其至难而图其至远

《思治论》中有言：犯其至难而图其至远。意思是，向最难之处攻坚，追求最远大的目标。郑雪锋同学在参与学科竞赛的过程中，指导老师曾经对他讲过，打造任何一个竞赛作品时，都要抱有远大的目标才能走得长远，要敢于做最困难的技术，敢于挑战自己的极限。所以，在每次参赛过程中，他总会对自己提出较高的预期目标，并积极主动地完成各项任务。在一次次的攻坚克难中，他收获的不仅是知识与专业技能，还有坚韧的品格和敢于攀登的勇气。“遇到挫折时，要知其难而为之；取得成就时，不可未至终而言胜”这也成为了他的行事准则。

博观而约取，厚积而薄发

在不断的学习和锻炼中，郑雪锋同学认识到自己所掌握的知识是远远不够的，在这个信息多元的时代，需要不断学习，不断积累，才能保持思维的创新与灵动。他也曾经苦恼学的知识过于繁多复杂，感觉无所适从。但在越来越多的知识积累和实践证明下，他明白了苏轼所讲的：在博览群书时要汲取书中的要领和精髓，从大量的知识或材料积累中提炼出精华部分再著书立说。于是，他开始认真对待每一节课，在技术论坛和科普视频中了解前沿技术，并有意识地在各种专业课和选修课中寻找自己的兴趣点。不断积累，不断沉淀，博观而约取，厚积而薄发。

理想是方向，实践是证明。他勤恳坚韧，好学不倦，在生活和学习中不断进取，不断超越。他一直坚信，成功需要长久的积累与付出，趁青春，努力奋斗，才能不负理想，不负韶华。