编者按：有这样一种职业，简单而崇高；有这样一个称谓，朴实而伟大......
人生道路上，教师扮演着不可或缺的角色，他们是学生知识体系构建的引导者，更是传播知识、传播思想、传播真理，带领莘莘学子通往精神世界的引路人；他们无时无刻孕育着祖国的花朵，无处不在挥洒着育人的汗水。
在第38个教师节之际，学校在校园网主页推出“榜样在身边”系列报道，充分展示我校优秀教师在教书育人、科研育人、管理育人、实践育人上取得的系列成效，呈现他们在践行初心使命中做好老师、成大先生，勇于为年轻一代心怀“国之大者”而努力培根铸魂的奋斗故事。
希望学校广大教师以他们为榜样，把个人理想、家国情怀融入教书育人实践中、融入学校发展建设中，让尊师重教成为重庆交大的最美风尚。
王希：一场与学生共同成长的旅程
思想浸润，引领共同成长
从事辅导员工作开始，王希发现当以一个朋友的视角与学生交流时，思想政治教育的效果更为明显。在日积月累的工作中，王希慢慢坚定了“做学生的引路人，与学生共同成长”的育人理念，并在实践中点亮了辅导员这份职业的价值。
作为建规学院学工办主任、团委书记、研究生党支部书记，王希重视党团组织活动的思想性与实效性，组织开展党史学习教育时，与党支部学生一起查阅资料、完成党课PPT、精心制作学生“讲党史”视频，让一次次党课成为师生共同的精神大餐。正是因为这样的组织模式，她带领学院团委获评“重庆交通大学五四红旗团委”，多名学生被评为“市优秀共青团员”，王希也先后被评为“市优秀共青团干部”和学校“优秀党务工作者”“优秀共产党员”。
她用心开好每一次主题班会，与学生一起策划“学业规划、专业探趣、职业导航”等主题，精心设计活动内容与形式，激发学生踊跃参与，建设优良班风学风。为了更好把握学生身心规律，采取更加贴切生动的方式走进学生的内心世界，她利用整整一个暑期，在学校辅导员中率先考取了国家三级心理咨询师资格证书；为了向学生们普及心理健康知识，她在学生寝室推出“流动心理书架”，这种类似“饥饿营销”的流动阅览方式受到学生推崇，华龙网专题进行了报道。
一次次暑假，王希带领学生团队赴永川等地的乡村参加“三下乡”社会实践，指导学生结合专业认真撰写调查报告，所负责学生多人次被评为市级社会实践先进个人和优秀调研报告，她也被评为市级社会实践活动先进工作者。
人文熏陶，激发共同成长
王希从自己大学时代参与学科竞赛的经历中发现，通过各种竞赛可以加深对专业的认知，加速专业知识的深度学习和灵活应用。工作后，她十分重视组织和激发学生参与竞赛活动，定期收集国内外认定的各类竞赛项目并向学生适时发布，动员学生组建团队、邀请指导教师，陪着学生一起讨论修改文本、模拟路演等。她先后带领和指导学生获得全国大学生数学建模挑战赛“三等奖”等国家及省部级竞赛奖励10余项。
为提升学生人文素养与综合素质，她经常出现在学生活动现场，学生迎新晚会、毕业典礼暨欢送会、团支部风采大赛、新生才艺大赛、“我和祖国共成长”主题演讲比赛、辩论赛、篮球赛、足球赛等文体活动，她全身心进行指导，一直在现场为学生加油鼓劲；为研究生策划举办了“有生”沙龙、读书交流会、趣味知识竞赛、生涯交流会、“防诈骗我来讲”小课堂、羽毛球赛等活动，把大家紧紧凝聚在一起，共同学习交流与成长进步。
近五年，她所带学生班级和个人获评“重庆市先进班集体”2个、市级三好学生、市级优秀学生干部、市级优秀毕业生20余项；100余人次获得国家奖学金等国家及省部级奖励表彰。
理论研讨，驱动共同成长
历经16年从未间断的辅导员生涯，王希发现如果要真正做好思想政治教育引导，始终与学生打成一片，就必须克服本领恐慌，在实践中不断总结，在理论研究中不断提升职业与专业能力。
她以“与学生共同成长”为主题，先后申报主持“高校辅导员与学生共同成长模式研究”重庆市辅导员择优资助项目等相关省部级课题3项、校级教改等课题5项，鼓励学生作为主研参与多个项目的问卷设计、数据分析等实际工作。理论结合实践，她先后发表《辅导员队伍“三化”的灵魂体征：生命性》《大学生网络行为特点比较研究》《网络背景下大学生的接受心理探索》等研究论文，相关成果获得重庆市教委学生工作论文三等奖、市委宣传部市教委社会实践征文优秀奖、市高校思想政治教育研究会论文二等奖。在带领学生共同参与理论研究的过程中，自然地提升了学生的政治思想素质及研究解决问题的能力，参与课题的多名学生都选择了继续学习深造。
“携手与学生行进在共同成长的旅途，我将永不停歇”，王希希望自己未来的辅导员生涯能始终如一，坚守好立德树人的初心使命。
